盘州市职业技术学校机械制造技术专业人才培养方案

盘州市职业技术学校机械制造技术专业人才培养方案（含实习）

一、专业名称、招生对象与学制

专业名称：机械制造技术

专业编码：560309

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者

学    制：三年

二、培养目标与职业范围

（一）培养目标

本专业遵循立德树人、服务发展、促进就业的办学要求。培养从事数控加工制造、工业机器人安装、调试、维护等工作，能胜任机械制造、汽车制造、电子电气、铸造、冶金、智能装备等现代制造企业生产、服务、管理一线工作的，德智体美全面发展的，高素质劳动者和技术技能型人才。

（二）职业范围

三、知识与能力要求

（一）基本素质

1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规和企业规章制度；

2.具有服务国家、服务人民的社会责任感所需的主体意识、法治意识、环保意识、科技意识；

3.具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力；

4.具有创新、创业意识，具备精益求精、一丝不苟的工匠精神；

5.具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；

6.具备健康的体魄和良好的心理调节能力，具有一定的审美能力和健康的审美情趣。

（二）文化素质

1.具有中等职业学校毕业生必备的基本科学文化素养；

2.具备一定的写作和语言表达能力；

3.具备计算机基本操作能力，使用互联网、行业软件等信息技术手段搜集、组织、管理与处理信息的能力；

4.具备利用词典阅读一般外文技术资料的能力；

5.具有绘制工程图（机械装配图及零件图、电气控制原理图、电气安装接线图、液压与气压系统原理图、设备安装平面图）的基础知识；

6.掌握相关国家标准与安全规范；

（三）专业素质要求

数控技术方向：

基础技能要求：

1.识读图样的能力：具有识读中等复杂零件图、简单装配图、简单电气图的能力；具有计算机绘制中等复杂程度零件图及简单装配图的能力。 

2.手工加工能力：具有手工制作和加工零件的能力（中级）。     

3.普通车床、铣床操作和加工能力（中级）：具有编制实施普通机床加工工艺的能力；具有正确选择刀具、夹具、量具的能力；具有刃磨常用刀具的能力；具有普通机床操作和加工的能力（初、中级）；具有产品技术测量和质量控制的能力。 

4.数控车床、铣床操作和加工能力（初级）：具有编制和实施数控机床加工工艺的能力（初级）；具有正确选择刀具、夹具、量具的能力；具有手工编制数控加工程序的能力（初级）；具有数控机床操作和加工的能力（初级）。

职业技能要求：

1. 数控机床操作和加工能力： 具有编制和实施数控机床加工工艺的能力（中级）；具有手工编制数控加工程序的能力（中级）；具有使用CAD/CAM软件进行零件自动编程及加工 的能力；具有数控机床操作和加工的能力（中级）。 

2.数控机床装调和维护能力：具有数控机床（数控车床、数控铣床）装调和故障维修的能力。

工业机器人技术方向：

1.掌握工业机器人典型零件生产工艺并进行加工；

2.掌握机械原理与典型机构工作原理、公差配合与测量、机械零件加工、电工电子技术、液压与气动、电气控制、电气安装、可编程控制器、电机驱动与调速等技术的专业知识；

3.掌握自动生产线、工业机器人的安装、调试、维护与维修等机电综合知识。

工业机器人制造方向：

1.具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力；

2.具有机械零件测绘及简单设计能力；

3.具有识读与绘制机械、电气工程图纸的能力；

4.具有对工业机器人运行进行检测能力；

5.具有数控机床编程与操作并机加工零部件能力；。

工业机器人应用方向

1.具有针对常用机电一体化设备的机械结构、电气系统进行安装、调试、维护、保养能力；

2.具有基本工业机器人程序编制的能力，机械安装与调试能力；

3.电气控制线路安装与调试能力，常用工业机器人控制技术应用能力；

4.设备故障诊断与检修能力，工业机器人设备操作能力等。

四、毕业要求

（一）课程考试或考核成绩合格；毕业考试成绩达到中等职业学校毕业生的要求；

（二）综合素质评价总分达到160分；

（三）取得一种以上与本专业相关的四级及其以上职业资格证书（车工、铣工、数控机床装调与维护工、数控机床程序编制员工业机器人联调员、工业机器人安装工、程序编制员）；

（四）所有纪律处分影响期已经解除。

五、专业课程设置及课程简介

（一）公共基础课程

1、语文

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

2、数学

在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

3、英语

中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

4、计算机应用基础

使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识； 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

5、德育

中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。

6、职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

7、职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

8、经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

9、哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

10、体育与健康

树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

11、音乐

通过教学使学生在音乐实践中感受音乐、理解音乐、积累中外音乐曲目,增长音乐知识，同时,开阔学生艺术视野、提高艺术修养。

12、历史

是面向中等职业教育的规范性教材，严格按照国家教育部最新颁布的教学大纲，依据《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》的精神编写而成。其教学目标及教学任务在于帮助初学者掌握中国历史及世界历史的发展、演变及现状，抓住历史发展的规律与特点。

（二）专业技能课程

13、电子技术基础

本课程主要讲授电子技术的基本理论、分析方法和实际应用的专业基础学科，是机电类专业的核心课程，在现代通信、智能交通、智能建筑等领域有着广泛的应用。

14、机械基础

学生通过对机械基础的学习，能区别碳素钢、合金钢、铸铁和非金属材料的类别和性能，学会根据实际工作情况选择合适的材料；能认识常用的构件、平面机构，了解各机构连接的方式，并掌握连接的种类、特点。

15、机械制图及CAD技术

通过对本课程的学习，使学生熟练掌握机械制图基本知识、投影作图基本知识，识图和绘图技能、能够用CAD绘制零件图和装配图。同时，它又是学生学习后续课程和完成课程设计与毕业设计不可缺少的基础

16、工业机器人概论

掌握工业机器人的基本结构、功能、应用范围；掌握工业机器人运动、动力相关知识；了解工业机器人控制、工业机器人路径规划、工业机器人系统及典型应用以及工业机器人未来发展。

17、工业机器人机械拆装

掌握机器人本体及电机、电气装置结构及拆装方法，熟练使用钳工台等拆装工具；能够正确拆装工业机器人。

18、工业机器人电气拆装

掌握机器人电气控制原理、电路原理图、输入输出接线，电器元件结构及拆装方法，熟练使用万用表等工具；对常见电气故障进行排除。

19、工业机器人离线编程

能运用仿真软件模拟工业机器人的手动自动操作；能进行编程；能建立机器人工作站；能解决工业机器人操作过程中的常见问题。

20、机器人编程实训

工业能手动操作机器人；能看懂工业机器人技术手册；能根据具体应用选择相应的机器人坐标系；能对工业机器人系统程序进行备份恢复；能对常见基于机器人控制器的工业机器人工作站进行示教编程。

21、数控加工实训

学习华中数控系统的数控车，铣床的基本操作，在学生对各类数控机床有了一定的了解以后，又指学生分别进行编程调试的系统化训练，指导学生进行宏指令简化编程和Master CAM自动编程的进阶性练习；重点在学生操作数控车床、铣床进行机械加工实训。

六、实习实训

1、教学实训。

  一、二年级共安排了，数控加工实训、机器人编程实训、工业机器人电气拆装、工业机器人机械拆装、机械制图及CAD技术等实训课程，

2、顶岗实习。

三年级学生按照学校统一安排到服装企业顶岗实习，通过从事具体的生产实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。

七、技能考核要求及专业课程计划

表一：工业机器人应用技术专业职业能力考核安排表

表二：机械制造技术专业课程设置、学分分配及教学进程表